为促进学校教学诊断与改进工作的开展，2018年3月18日下午，我院邀请张华教授开展题为《专业和课程建设诊断与改进 》专题讲座。专题讲座由我院党总支书记杨辉同志主持。学院全体教师聆听了讲座。
张华教授从内部质量保证体系、目标体系、标准体系，专业诊改与课程诊改，教师发展中心建设，学生发展中心建设，信息化平台建设应用及案例分析五个模块分别展开，通过基本认识、行动范式、数据系统和课堂观察四方面进行理论分析和实践操作，帮助广大教师理解和把握教学诊改工作基本目标、任务和基本原则。
张华教授指出：为了推进诊改工作常态化，必须着手修订完善总体规划与单项规划、岗位任务与工作标准，建构以“五纵五横”的诊断改进工作格局，加强校园文化建设，把质量文化放到突出位置，对学生综合素质、教师综合能力、专业发展水平、学校质量效益四个层面的业务进行全方位、多维度全过程监控，形成校园管理状态“大数据”及相关数据分析，在分析数据与日常观察的基础上，确定诊断结论，制定改进方案。张华教授要求各位教师要把握好课程发展中心建设，把课程和课堂监控放到重要位置，科学考核和监控，持续改进和不断提升。
杨辉书记在总结时指出：教学工作诊断与改进是新形势下提升人才培养质量的新举措，是建构人才培养质量自主保证制度的新尝试。通过本次讲座的开展，有利于我们进一步掌握 “教学诊断与改进”的要求。在今后的工作中，各教研室要结合党的十九大精神学习，充分发挥教学诊断与改进工作在提升教学质量的积极作用，实现人才培养质量的持续提高。
